آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • روش‌های هوشمندانه کسب درآمد اینترنتی با بودجه محدود
  • روش‌های تضمینی کسب درآمد اینترنتی با بودجه بسیار کم
  • راه‌های نوآورانه کسب درآمد آنلاین و آفلاین بدون سرمایه
  • راه‌های به صرفه کسب درآمد اینترنتی با بودجه محدود
  • راهکارهای کسب درآمد آنلاین بدون نیاز به سرمایه اولیه
  • راهکارهای طلایی برای درآمدزایی اینترنتی بدون سرمایه
  • راهنمای کامل کسب درآمد اینترنتی برای مبتدیان
  • هشدار! خسارت حتمی برای رعایت نکردن این نکات درباره آرایش برای دختران
  • روش های سريع و آسان درباره آرایش برای دختران که حتما باید بدانید
  • جدیدترین نکته های مهم درباره آرایش دخترانه که باید حتما در نظر بگیرید
پایان نامه ها و مقالات تحقیقاتی – ۲-۱-۳-۱ نظریه رشد روانی – اجتماعی اریکسون – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

مرحله دوم : خشم در این مرحله، فرد احساسات مختلفی را تجربه می‌کند گاهی نسبت به همسر سابق خود احساس خشم کرده و گاهی نیز احساس شرم و گناه به وی دست خواهد داد. حتی ارتباط بین فردی افراد مطلقه، دستخوش تغییرات بسیار گوناگونی می‌گردد. معمولا فرد در این مرحله تا حد زیادی به مرور خاطرات زناشویی خویش می پردازد. گاهی فرد با مرور خاطرات به سرزنش خود
می پردازد و گاهی به دنبال مقصر این ماجرا می‌گردد. بسیاری از همسرانی که به تازگی از هم جدا شده اند بخش اعظمی از وقت خود را به به اندیشیدن درباره همسر سابق خود اختصاص می‌دهند. زندگی روز مره شان تکراری و بی مفهوم است گیر کردن در این مرحله می‌تواند فرد را به دام افسردگی

و اضطراب بکشاند. احساس پوچی که در این مرحله به سراغ فرد می‌آید می‌تواند از میزان توجه
و مراقبت او نسبت به فرزندش بکاهد.

مرحله سوم: افسردگی مرحله غلیان احساسات چند ماه یا یک سال طول می کشد وقتی فرد
این مرحله را طی می‌کند احساساتش ثبات بیشتری می‌یابند در واقع فرد در این مرحله به یک بلوغ ثانویه دست می‌یابد.

مرحله چهارم: پذیرش در این مرحله، غم و اندوه فرد نسبت به جدائی از همسر سابق تا حد زیادی کاهش یافته است و فرد می‌تواند با توجه به تجربیات گذشته خویش روابط جدیدی را آغاز کند.

۲-۱-۲ طلاق در نگاه دین اسلام

اسلام برای خانواده اهمیت فراوان قائل شده است و آن را سنگ بنای مهم حیات اجتماعی می شناسد. از طرفی دیگر، دین اسلام خانواده را کانون اخلاقی جامعه می­داند و ابراز می­دارد که نوع تربیت و ارتباطات موجود در خانواده، موجب وحدت و منش اجتماعی می­ شود. هم چنین از آن جهت که هر کودک، پستی ها و زبونی ها را در خانواده می­آموزد، آن را مرکزی سرنوشت ساز در جنبه­ انحراف و عصیان ذکر ‌کرده‌است (موحدی، ۱۳۸۸).

اما با وجود این که هیچ انسانی با انگیزه­ طلاق ازدواج نمی­کند، این پدیده در تمامی جوامع بشری دیده می­ شود و باید پذیرفت که طلاق یک راه حل است و هنگامی که زن و شوهر در روابط مادی و معنوی خود به بن بست می­رسند، می ­توانند از آن به­عنوان آخرین راه حل استفاده کنند (قنادان، مطیع و ستوده، ۱۳۸۴).

روایات فراوانی در مذمت و نکوهش طلاق وارد شده‌است، تعابیری مانند “طلاق،عرش خدا را به لرزه می‌آورد” حاکی از این مذمت است. در گذشته، طلاق پدیده ای مذموم محسوب می­شد و آخرین گزینه ی مورد توجه زوج ها بود، اما امروزه با توجه به سهولت مراحل طلاق توافقی و شکستن قبح اجتماعی آن، دادگاه های خانواده همه روزه شاهد حضور انبوه زوج های جوان هستند که برای طلاق مراجعه ‌می‌کنند(احمدی، ۱۳۸۸).

۲-۱-۳ مبانی نظری

۲-۱-۳-۱ نظریه رشد روانی – اجتماعی اریکسون

یکی از مبانی نظری این مطالعه، نظریه رشد روانی – اجتماعی اریکسون است. او در رابطه با تاثیرات زیان بار جدائی یا فقدان افراد معنی دار زندگی اشخاص سخن رانده است به عقیده ی وی هدایت کودکان همگام با رشدشان در محیط خانه واجتماع ، لایه به لایه شکل می‌گیرد. او معتقد است عوامل محیطی و اجتماعی که با آن ها مواجه می‌شویم بر شیوه های تحقق مراحل رشد تعیین شده ژنتیکی اثر می‌گذارند. او رشد انسان را تحت تاثیر هم عوامل زیستی و هم عوامل اجتماعی می‌داند. هر مرحله رشد بحران با نقطه تحول خاص خود را دارد که مقداری تغییر در رفتار و شخصیت ما ایجاب می‌کند. زمانی شخصیت فردی می‌تواند به رشد عادی خود ادامه دهد و نیرومندی لازم برای روبرو شدن با بحران مربوط به مرحله بعدی را کسب کند که فرد بتواند تعارض موجود در هر مرحله را حل کرده باشد. زمانی که تعارض در یک مرحله حل نشده باشد سازگاری با مرحله بعدی بسیار دشوار خواهد بود.

نوع ادراک کودکان از خویشتن[۵۸] بستگی به نوع ادراکی اطرافیان و به خصوص والدین از آن ها دارد. رشد هویت کودکان بستگی به شرایط و تغییرات خانوادگی آن ها در طول دوران کودکی دارد. کودکی
که در یک خانواده ی بدون پدر یا مادر رشد می‌کند به دلیل عدم وجود یکی از طرفین ، الگوهای والدینی کاملی را دریافت نخواهد کرد. کودکانی که والدین شان را در طول دوران طفولیت از دست
می‌دهند. بیشتر در معرض خطر از دست دادن اعتماد به دیگران هستند. آن ها بعدها زمانی که درگیر روابط عاطفی و اجتماعی خاص نظیر ازدواج می‌شوند اعتماد لازم را نخواهند داشت. بریور[۵۹](۲۰۱۰)
در مطالعه خود ‌به این نتیجه رسید که سن کودک می‌تواند بر میزان تاثیراتی که وی از طلاق والدینش دریافت می‌کند تاثیر بگذارد. چرا که فرض محقق در راستای تأیید نظریه اریکسون مبنی بر این امر بود که کودکان طی مراحل سنی مختلف با بحران های روانی – اجتماعی کوناگونی روبرو هستند. و با توجه به سن شان از طریق روش های مختلفی با رویدادهای مختلف زندگی برخورد می‌کنند.

۲-۱-۳-۲ نظریه دلبستگی جان بالبی

یکی دیگر از نخستین نظریاتی که در رابطه تاثیرات اولیه ارتباط کودک با مراقبت خویش بحث ‌کرده‌است نظریه جان بالبی[۶۰] می‌باشد به عقیده وی دلبستگی اولیه کودک به والدین می‌تواند بر رشد بعدی
او تاثیر عمیقی داشته باشد. بالبی عمیقا معتقد بود دلبستگی هائی که در کودکی شکل می گیرند بر شخصیت دوران بزرگسالی افراد تاثیر می‌گذارند. به عقیده وی زمانی که کودک از مراقبت کننده اصلی خود جدا می شود یک رشد واکنش های روشنی را نشان می‌دهد. کودکاین که به مادرشان یا مراقبی دیگر ، دلبستگی ایمن دارند در مقایسه با کودکانی که دلبستگی ناایمن دارند. در کاوش کردن محیط شان،
از اعتماد به نفس بیشتری برخوردارند. نظریه بالبی براین دو فرض استواراست که اولا مراقبت باشد برای کودک قابل دسترس و قابل اعتماد باشد و پایگاه امنی برای او ایجاد کند. و دوم اینکه رابطه پیوند دهنده یا فقدان آن درونی شده و به عنوان یک مدل روانی عمل می‌کند که روابط دوستانه و عاشقانه بعدی کودک ‌بر اساس آن شکل می‌گیرد. زمانی که کودک در رابطه با علت ترک مراقبت اصلی خویش ، حال چه به واسطه طلاق و جدائی و چه به واسطه مرگ، اطلاعات کافی را از محیط پیرامون دریافت نمی کند آسیب بیشتری از این امر خواهد دید. خیلی از والدین بدون آنکه در رابطه با علت جدائی
و طلاقشان با کودک گفتگو کنند اقدام به اینکار می نمایند(عبدی و پورپهلوان،۱۳۹۲).

۲-۱-۳-۳ دیدگاه سلیگمن

سلیگمن معتقد بود کودکان طلاق، چه قبل از طلاق، چه بعد از آن و چه در حین فرایند طلاق، الگوهای فکری منفی بسیار زیادی را تجربه می‌کنند و این الگوهای منفی با آن ها ماندگار خواهد بود. این امر می‌تواند توضیحی باشد مبنی بر این سوال که چطور افسردگی ناشی از جدائی و طلاق والدین با کودکان باقی خواهد ماند( استکول[۶۱] ، ۲۰۱۱).

۲ـ۱ـ۴ عوامل مؤثر در وقوع طلاق

نظر دهید »
طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – ج) روش های تعیین ارتباط بین متغیر ها – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

۶) استقلال باقی ‌مانده‌ها: به منظور ارزیابی استقلال باقی ‌مانده‌ها یا خطاهای در برآورد رابطه خطی مرکب بین متغیرهای وابسته و مستقل از آماره دوربین واتسون بهره گرفته شده است. ملاک استقلال خطاها قرار گرفتن این آماره در فاصله بین ۵/۱ تا ۵/۲ بوده است.

۷) تعیین نوع تحلیل تابلویی: به منظور انتخاب از بین روش های ثابت یا غیر ثابت و اثرات تصادفی یا غیر تصادفی از آزمون های چاو و هاسمن استفاده شده است .

ج) روش های تعیین ارتباط بین متغیر ها

پس از ارزیابی پیش فرض ها به شرح بند قبل، و در صورتی که این پیش فرض ها برقرار نبوده استفاده از روش های نرمال سازی، از رگرسیون خطی مرکب به روش ترکیبی یا تحلیل داده های تابلویی استفاده شده است. ضمنا به منظور اعتبارسنجی استفاده از این روش از تفسیر ضریب تعیین بهره گرفته شده که به یک میل کردن آن حاکی از قوی بودن رابطه خطی بین متغیرها بوده است.

د) روش های تعمیم نتایج

با توجه به اینکه از نمونه گیری تصادفی استفاده خواهد شد برای تعمیم نتایج از آزمون خطی بودن، معنی دار بودن پارامترهای برآوردی در رگرسیون از آزمون فیشر استفاده شده است .

دو) سایر روش‌ها

در این تحقیق از تحلیل محتوا جهت تحلیل ادبیات تحقیق استفاده شده و بر مبنای تشابه و تمایز محتوایی نسبت به جمع بندی و تحلیل موارد اقدام است .

سه) مدل ریاضی تحقیق

در این بخش از روش تحقیق، مدل تحقیق به عنوان چارچوب کلی تعریف متغیرها، نحوه اندازه گیری، دسته بندی آن ها، رابطه بین متغیرها و نحوه برآورد این رابطه از دو بیان ریاضی و مفهومی استفاده شده است. مدل تحقیق حاضر بر مبنای تحقیق شی و دیگران (۲۰۱۴) ریاضی به شرح ذیل تبیین شده است:

۱) رابطه کلی

در این تحقیق، رابطه کلی بین متغیر وابسته و متغیرهای مستقل به صورت ذیل تعریف شده است:

SAR=f (CFOt+1, DA, FL, SIZE, B/M)

۲) تعریف متغیرها

در رابطه مورد استفاده متغیرها به شرح زیر تعریف گردیده اند:

۱٫بازده سهام
SAR
۲٫پیش ­بینی­جریان­نقدی­آتی
CFOt+1
۴٫اقلام تعهدی اختیاری
DA
۴٫اهرم مالی
FL
۵٫اندازه شرکت
SIZE
۶٫فرصت های رشد
B/M

۳) دسته بندی متغیرها

در این تحقیق متغیرها در دو دسته کلی وابسته و مستقل تعریف شده اند. البته در تحقیق شی و دیگران(۲۰۱۴) متغیرهای اهرم مالی، اندازه شرکت و فرصت های رشد بدون اعمال هیچ گونه کنترلی نظیر تحلیل چند سطحی، تحلیل واریانس یا همگن کردن جامعه و نمونه آماری بر آن ها به عنوان متغیر کنترلی تعریف شده اند که در ایسن تحقیق به عنوان سایر متغیرهای مستقل تعریف گردیده اند.

‌بنابرین‏ در تحقیق حاضر بازده سهام به عنوان متغیر وابسته و سایر متغیرهای ۵ گانه مشتمل بر جریان نقدی آتی، اقلام تعهدی اختیاری، اهرم مالی، اندازه شرکت و فرصت های رشد به عنوان متغیرهای مستقل تلقی شده اند.

۴) اندازه گیری متغیرها

اندازه گیری متغیرها بر مبنای تحقیقات پیشین خصوصاً تحقیق شی و دیگران(۲۰۱۴) مشتمل بر متغیرهای وابسته و مستقل به شرح جدول ذیل بیان گردیده است.:

یک) متغیر وابسته؛ بازده هر سهم (SAR)؛ این متغیر به عنوان متغیر وابسته تلقی و بر مبنای تحقیق شی و همکاران(۲۰۱۴) از تقسیم قیمت روز هر سهم در پایان دوره و پیش از برگزاری مجمع سالانه بر سود هر سهم به دست آمده است. استفاده از قیمت پیش از مجمع به جهت عدم تاثیر پذیری آن از شوک ناشی از اعلام سود توسط مجمع است.

دو) پیش‌بینی جریان نقد آتی؛ این متغیر که اولین متغیر مستقل و با نماد CFOt+1 در رابطه کلی بیان شده بود به عنوان سنجه ای است که پیش‌بینی جریان نقد را اندازه ­گیری می­ کند. در این پژوهش مشابه پژوهش گران پیشین (دیچو و تانگ، ۲۰۰۹؛ حقیقت و معتمد، ۱۳۹۰؛ مهرانی و حصارزاده، ۱۳۹۰؛ آقابیکی و همکاران، ۲۰۱۲)، شی و همکاران(۲۰۱۴) پیش‌بینی جریان نقد معادل جریان نقد واقعی دوره بعد قرار داده شده است.

سه) اقلام تعهدی اختیاری؛ این متغیر که دومین متغیر مستقل و با نماد DA در رابطه کلی بیان شده بود به عنوان یکی دیگر از عوامل اصلی مؤثر بر بازده سهام در نظر گرفته شده است. برای محاسبه این متغیر از مجموع اقلام تعهدی اختیاری طبق مدل دچو و دیچو(۲۰۰۶) استفاده شده و برای محاسبه از تفاضل سود عملیاتی قبل از اقلام غیرمترقبه و خالص جریان وجه نقد عملیاتی شده است.

چهار) اهرم مالی؛ این متغیر که سومین متغیر مستقل و به عنوان سنجه ویژگی های شرکت از جهت ساختار تامین مالی یا ساختار سرمایه و در تحقیق شی و دیگران (۲۰۱۴) به عنوان یکی از متغیرهای کنترلی تلقی شده بود بدون اینکه تفاوتی با متغیرهای مستقل در بیا رابطه ریاضی داشته و کنترلی بر آن توسط محقق اعمال شده باشد. این متغیر با نماد FL در رابطه کلی بیان شده بود به عنوان یکی دیگر از عوامل مؤثر بر پیش‌بینی جریان نقد آتی در نظر گرفته شده است. برای محاسبه این متغیر از تقسیم جمع بدهی ها به جمع دارایی ها در پایان دوره به ارزش دفتری طبق تحقیقات پیشین از جمله شی و همکاران(۲۰۱۴)، حسینی و دیگران(۱۳۹۲) استفاده شده است.

پنج) اندازه شرکت (Size): این متغیر که چهارمین متغیر مستقل و با نماد Size در رابطه کلی بیان شده بود به عنوان یکی از متغیرهای مستقل و یکی دیگر از سنجه های ویژگی های شرکت تلقی شده و در تحقیق شی و دیگران (۲۰۱۴) به عنوان یکی از متغیرهای کنترلی تلقی شده بود بدون اینکه تفاوتی با متغیرهای مستقل در بیا رابطه ریاضی داشته و کنترلی بر آن توسط محقق اعمال شده باشد. برای محاسبه آن از لگاریتم طبیعی مجموع دارایی‌های شرکت در پایان دوره به ارزش دفتری استفاده شده است.(فوسو، ۲۰۱۳).

شش) فرصت­های رشد (B/M): این متغیر که پنجمین متغیر مستقل و با نماد X5 در رابطه کلی بیان شده بود به عنوان یکی دیگراز متغیرهای مستقل و سومین سنجه ویژگی های شرکت تلقی شده و در تحقیق شی و دیگران (۲۰۱۴) به عنوان یکی دیگر از متغیرهای کنترلی تلقی شده بود بدون اینکه تفاوتی با متغیرهای مستقل در بیا رابطه ریاضی داشته و کنترلی بر آن توسط محقق اعمال شده باشد. برای محاسبه آن از نسبت ارزش بازار حقوق صاحبان سهام به ارزش دفتری سهام استفاده شده است. ارزش بازار سهام از ضرب تعداد متوسط سهام طی دوره در قیمت روز هر سهم در پایان دوره محاسبه شده و ارزش دفتری سهام نیز از جمع ارزش دفتری حقوق صاحبان سهام در ترازنامه پایان دوره استفاده شده است.(آشکو و همکاران، ۲۰۰۶).

۵)رابطه ریاضی بین متغیرها

رابطه ریاضی بین متغیرها بر مبنای تحقیق پارک، لی و سانگ(۲۰۱۴) به صورت یک رابطه خطی به شکل زیر تعریف شده است. البته بر خلاف تحقیق یاد شده نوع بازده به عنوان یک متغیر کیفی از رابطه خارج و در تحلیل چند سطحی مورد مطالعه قرار گرفته است.

SAR =α+β۱CFOt+1 +β۲DA + β۳FL+ β۴Size+β۵ B/M +𝜀

۶) برآورد رابطه ریاضی

در این تحقیق، مقادیر SAR, CFOt+1, DA, FL, SIZE, B/M بر مبنای داده های عملکردی تعیین و ضرایب α، β۱ تا β۵، پارامترهای مجهولی هستند که با بهره گرفتن از رگرسیون خطی مرکب و تحلیل داده های تابلویی و به کارگیری نرم افزار EVIEWS به دست آمده است.

نظر دهید »
دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه | ۲-۲-۱ تغییرات محیطی، مدارس و خلاقیت – 8
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

فرضیه فرعی

    1. خلاقیت مدیران آموزش و پرورش قشم از حیث بعد “سیالی بودن”با انگیزه کارکنان رابطه معناداری دارد

    1. خلاقیت مدیران آموزش و پرورش قشم از حیث بعد “انعطاف” با انگیزه کارکنان رابطه معنا داری دارد

    1. خلاقیت مدیران آموزش و پرورش قشم از حیث بعد “ابتکار” با انگیزه کارکنان رابطه معنا داری دارد.

  1. خلاقیت مدیران آموزش و پرورش قشم از حیث بعد “بسط جزئیات مدیران” با انگیزه کارکنان رابطه معنا داری دارد.

۱-۷- تعریف متغیرها:

۱-۷-۱ تعریف نظری متغیرها

انگیزش:

مفهوم انگیزش به معنای عامل جهت دهنده و نیرو دهنده رفتار از سوی روا نشناسان و محققان مختلف به گونه های متفاوت بررسی و توصیف شده است. برخی از محققان در سطح فرد و ویژگی‌های فردی (مدل‌های ارگانیسمی)، برخی در سطح محیط و عامل‌های محیطی (مد لهای مکانیکی) و گروهی دیگر در سطح تعامل فرد و محیط (مدل‌های بافتی) به تحلیل انگیزش پرداخته‌اند (البرزی،۱۳۸۶ ).

خلاقیت:

خلاقیت : هارمون خلاقیت را فرایندی می‌داند که به وسیله آن چیزی مثل فکر، ایده یا یک شی جدید تولید شود (کینگ واندرسون، ۱۳۸۶[۵]). “خلاقیت شیوه‌ای‌ از تفکراست که ایده های جدید را به وجود می‌آورد.

لوتانز استاد رفتار سازمانی، خلاقیت را به وجود آوردن تلفیقی از اندیشه‌ها و رهیافتهای جدید افراد‌، می‌داند. پالیا خلاقیت را توانایی دیدن چیزها به صورت غیر‌معمولی و دیدن مشکلاتی که هیچ کس دیگر آن ها را نمی‌بیند و سپس ارائه رهیافتهای جدید و اثر‌بخش می‌باشد (لوتانز، ۲۰۰۵[۶]).

۱-۷-۲ تعریف عملیاتی:

خلاقیت:

در این تحقیق متغیر خلاقیت از دیدگاه آمابیل (۲۰۰۱) شامل ۴ مؤلفه­ی (سیالی، بسط، انعطاف و ابتکار) است که از طریق پرسشنامه سنجیده می­ شود. نمره­ای که آزمودنی­ها در مقیاس لیکرت ‌به این پرسشنامه می­ دهند وضعیت متغیر خلاقیت را مشخص می­ کند.

انگیزش:

در این تحقیق متغیر انگیزش از دیدگاه آمابیل (۲۰۰۱) شامل ۲۹سوال است که از طریق پرسشنامه سنجیده می­ شود. نمره­ای که آزمودنی­ها در مقیاس لیکرت ‌به این پرسشنامه می­ دهند وضعیت متغیر انگیزش را مشخص می­ کند.

فصل دوم

ادبیات و پیشینه تحقیق

۲-۱ مقدمه

تمام ملت­ها به تعلیم و تربیت به عنوان نهادی ارزشمند می نگرد. و می کوشند تا دامنه های سرمایه گذاری را در این نهاد بویژه در بخش آموزش و پرورش توسعه و گسترش دهند. در واقع این نهاد معرف ویژه ی سرمایه گذاری در منابع انسانی است ( میچل، ۱۹۸۷[۷] ).

انگیزه کارکنان از جمله مباحثی است که در جهان مدیریت نظری و عملی امروز، بخش قابل توجهی از وقت، بودجه و توجه صاحب نظران و مدیران را به خود اختصاص می‌دهد. خلاقیت مدیران یک سازمان، از عواملی است که در ارتقای سطح انگیزه کارکنان نقش مؤثری ایفا می کند ( سادات، ۱۳۸۷).

خلاقیت از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش و جزء مهم ترین رسالت سازمان های آموزشی است، در توسعه و تقویت خلاقیت در سازمان های آموزشی، بیش از همه عامل مدیریت خلاق و نوآور، مؤثر و اثرگذار است؛ زیرا نگرش و اعتقاد مدیران آموزشی به خلاقیت و نوجویی در خود و سازمان می‌تواند محیط آموزشی را به کانون تغییرات مبدل سازد، ‌بنابرین‏ اگر مدیران مدارس در کنار مهارت های مدیریتی از خلاقیت نیز برخوردار باشند زمینه‌های ایجاد انگیزه را در کارکنان و رشد خلاقیت در آموزشگاه فراهم می‌آید. نیاز به افراد خلاق و نوآور در آموزش و پرورش و دیگر مراکز علمی آموزشی، اهمیتی دوچندان دارد چرا که این مراکز نقش بسیار مهمی را از لحاظ تعلیم و تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص برای کلیه سازمان ها و ادارات به عهده دارند ( شاتوک،۲۰۰۸[۸] ).

۲-۲ خلاقیت

۲-۲-۱ تغییرات محیطی، مدارس و خلاقیت

تداوم حیات مدارس (سازمان ها) به قدرت بازسازی آن ها بستگی دارد؛ این بازسازی از طریق هماهنگ کردن اهداف با وضعیت روز ، و اصلاح و بهبود روش‌های تحقق این اهداف انجام می‌شود؛ مدارس (سازمان) در مسیر تطبیق خود با تغییرات ، ناگزیر از تقویت فراگردهای نوآوری و خلاقیت است، زیرا به مرور زمان، سازمان­ های غیر خلاق از دور خارج می‌شوند یا مجبور می‌شوند سیستم خود را اصلاح کنند. در واقع، بروز تغییرات محیطی و اثر آن بر واحدهای تجاری و صنعتی، ضرورت ایجاد تغییر در آن ها را اجتناب ناپذیر می‌سازد. این تغییر ممکن است در کیفیت خدمات، فن آوری؛ ساختار، فراگرد، روابط کارکنان، یا هر قسمت دیگر سازمان رخ دهد. در دهه های اخیر سرعت تغییرات محیطی به نحو شگفت آوری افزایش یافته است. بعلاوه ، امروزه به ضرورت پیش‌بینی نیازها و راه‌های رفع آن ها تأکید بیشتری می‌شود؛ زیرا سازمان‌ها مجبورند که یا خود را برای ایجاد چنین تغییراتی آماده سازند یا خطر مواجهه با بحران‌های احتمالی را بپذیرند.(رضائیان، ۱۳۸۳).

تاکنون عوامل کلیدی موفقیت مدارس توسط محققین در مدارس در شرایط متفاوتی مورد بررسی قرار گرفته، در مدارس، به خصوص در عصر حاضر ایجاد فرهنگ و ایجاد انگیزه در کارمندان برای آموزش فرزندان این مرز و بوم و در نتیجه تغییر رفتار کارکنان مورد نظر، یکی از مهمترین کارهای مدیران این است؛ علاقمند به ماندن و ادامه فعالیت در سازمان هستند. آنچه که در دنیای امروز باعث موفقیت و دوام سازمان می‌شود استفاده از نیروی خلاقیت در سازمان است که می‌تواند سازمان را در پیشبرد سیاست‌ها و اهداف خود نگه دارد.

یکی از مسایلی که از دیرباز ذهن اندیشمندان، روان‎شناسان، دانشمندان علوم انسانی و سازمانی را به خود مشغول نموده و همه معتقدند که می‌تواند تاثیر عمده‌ای در روند فعالیتی سازمان­ها به سمت توسعه و پیشرفت داشته باشد، رشد و پرورش خلاقیت و ابتکار عمل در بین افراد خصوصاً مدیران سازمان‌ها می‌باشد. جوامعی که بتوانند خلاقیت را در سازمان‌ها احیاء و شکوفا سازند، می‌توان رشد و شکوفایی را برای آن ها انتظار داشت و بر عکس به هر میزان که خلاقیت، پرورش نیابد رکود علمی، و فرهنگی را باید برای آن ها متصور شد ( رضائیان، ۱۳۸۳).

رشد، موفقیت و شکست سازمان ها، نتیجۀ تصمیمات مدیران آن سازمان هاست. در یک سازمان، مدیران عامل ایجاد انگیزه در کارکنان می‌باشند و کیفیت این انگیزه، تعیین کننده موفقیت سازمان جهت دستیابی به اهداف سازمانی است. مدیران بدون خلاقیت در ایجاد انگیزه کارکنان نمی تواند به تغییرات محیطی پاسخگو باشد. در نتیجه سازمان به صورت مجموعه ای از افراد که هدف­های خاص خود را دنبال ‌می‌کنند، در می ­آید. نقش مدیریت در سازمان هایی که خلاقیت و نوآوری از ضروریات و عامل اصلی آن به شمار می رود، بسیار مهم و حساس است زیرا مدیر می‌تواند توانایی و استعداد خلاقیت را در افراد ایجاد، ترویج و تشویق کند و رفتار و عملکرد آن ها می‌تواند مانع این امر حیاتی شود. هنر مدیر خلاق، عبارت است از: استفاده از خلاقیت دیگران و پیدا کردن ذهن های خلاق مدیر خلاق باید فضایی بیافریند که خود بتواند خلاق باشد و افراد سازمان را نیز برای خلاقیت تحریک کند (حقایق، ۱۳۸۰).

نظر دهید »
فایل های مقالات و پروژه ها | ۵-۲-۱- تاثیر نوع مواد در وضعیت فرد معتاد – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

قاعده ی کلی عدم نفوذ قراردادهای سفیه در امور مالی خود و نفوذ آن در امور غیرمالی است.

مطابق ماده ی ۱۲۱۴ ق.م. معاملات سفیه را نیز مانند معاملات صغیر ممیز باید به دوگونه تفکیک کرد .

معاملاتی که سبب تصرف در اموال و حقوق مالی سفیه است و معاملاتی که تملک بلاعوض سفیه را همراه دارد ، معاملات گونه ی نخست غیرنافذ است که با تنفیذ سرپرست او یا خود او پس از رفع حجر معتبر و نافذ می شود و معاملات گونه ی دوم نیز مستقلاً و بدون نیاز به تنفیذ بعدی نافذ است.

برای روشن شدن وضع سفیه و مشخصات حجر او توجه ؛ چند نکته ی مهم ضروری است.

۱٫سفیه نمی تواند که بدون اذن ، ولی یا قیم در اموال و حقوق مالی خود تصرف کند . ولی تخلّف از این قید موجب بطلان معامله نیست و نماینده ی قانونی او اختیار دارد که اعمال سابق را تنفیذ کند؛

۲٫سفیه می‌تواند تملیک رایگانی را که به نفع او انشاء شده است بپذیرد؛

۳٫اعمال حقوقی سفیه تا جایی که مربوط به امور مالی نباشد ، نافذ است.

در مبحث بعدی معامله افراد مجنون را بررسی می‌کنیم و در دو گفتار معاملات افراد مجنون ادواری ودایم را هرکدام به صورت جداگانه می پردازیم.

۵-۱-۲-معاملات افراد مجنون

ما در این مبحث قصد داریم که ابتدا معاملات افراد مجنون را شرح داده سپس در ادامه این تاثیر بعضی مواد را بر افرد که به درجه جنون می‌رسند تبیین نماییم و در نهایت از این بحث یک نتیجه کلی بگیریم که چه افراد معتادی معاملات آن ها در حکم افراد مجنون می‌باشد.

۵-۱-۳- معاملات مجنون دایمی

جنون دارای درجات متفاوت است ، اعمال حقوقی دیوانه در هر درجه یی از جنون که باشد ، باطل است. ماده ی ۱۲۱۱ ق.م. مقرر می‌دارد که:« جنون به هر درجه که باشد، موجب حجر است ، مجنون نمی تواند عمل حقوقی را برای دیگری انشاء کند…» .

زیرا هر عمل حقوقی با قصد انشاء تحقق می یابدو مجنون فاقد قصد انشاء است .

به حکم ماده ی ۱۲۱۳ ق.م. « مجنون دائمی مطلقاً …. نمی تواند هیچ تصرفی در اموال و حقوق مالی خود بنماید.»

از نظر حقوقی هیچ امتیازی بین درجه ی جنون نیست . و ماده ی ۱۲۱۱ق.م. برای پیشگیری از هر گونه تردید می‌گوید: «جنون به هر درجه که باشد ، موجب حجر است.»

هرچند در ماده ی ۱۲۱۳ق.م. عدم اهلیت مجنون محدود به امور مالی شده است ، ولی با توجهّ به فقدان تمیز و عدم درک او ، مجنون اهلیت استیفاء مطلق حقوق اعم از مالی و غیرمالی را ندارد.

۵-۱-۴- معاملات مجنون ادواری

معاملات مجنون ادواری را می توان در سه حالت متفاوت در نظر گرفت .

حالت جنون ، حالت افاقه و حالت مشکوک.

معاملات و به طور کلی اعمال حقوق مدنی ادواری در حالت جنون مانند معاملات مجنون دائمی ، به دلیل فقدان قصدانشاء باطل و کان لم یکن می‌باشد.

اعمال حقوقی مجنون ادواری در حال افاقه ی صحیح و معتبر است، زیرا ، مجنون ادواری در این حال عاقل است و می‌تواند که انشاء ماهیت عمل حقوقی را در عالم اعتبار قصد کند.

اعمال حقوقی مجنون ادواری در حالت مشکوک مانند حالت جنون او باطل است.

‌بنابرین‏ ، اگر افاقه ی مجنون ادواری در زمان معامله مسلم نباشد و وقوع معامله مورد تردید قرار می‌گیرد که به حکم اصل عدم باید آن را منتفی دانست.

به عبارت دیگر ، با اعلام حجر شخص مجنون ادواری اماره ی قانونی بر حجر اقامه شده است.

کسی که مدعّی افاقه و سلامت در زمان است ، لازم است که خلاف این اماره ی قانونی را ثابت کند.

در نتیجه ، اگر افاقه ی مجنون ادواری در زمان انعقاد قرارداد یا اعمال حق احراز شود معامله ی او نافذ است.و الا اصل بطلان معامله و عدم اهلیت او قرار گرفته است.

۵-۲- تطبیق معاملات

در دو مبحث گذشته ما به معاملات افراد سفیه ‌و مجنون ادواری پرداخته ایم اینک در این مبحث این دو را با هم تطبیق داده وشرح می‌دهیم که معاملات افراد معتاد در چه زمانی با افراد سفیه مقایسه داده می‌شوند و در چه حالتی با افراد مجنون ادواری مطابقت داده می‌شوند.

۵-۲-۱- تاثیر نوع مواد در وضعیت فرد معتاد

ما گفتیم که فرد معتاد به مواد مخدر از نوع اعتیاد به مواد سنتی (تریاک ، حشیش …) به لحاظ اینکه در انجام معامله عقل کافی نداشته سفیه می‌باشد وبا این حالت که اعمال حقوقی وی عقلایی نمی باشند او را فردی سفیه یاد کرده ایم اما باید این مطلب را اضافه کنیم که با توجه به مباحث گذشته در بخش نخست این پژوهش زمانی که گفتیم افراد معتاد به مواد مخدراز نوع صنعتی(شیشه ، کراک و…)در هنگام مصرف مواد، تاثیراتی بر روی سلول های مغز آن ها به جای می‌گذارد که به آن ها حالت جنون دست می‌دهد وآنها را از حالت طبیعی خارج می نمایید. پس باید معاملات این افراد را در شرایط گوناگون بسته به فرد غیر نافذیا باطل دانست.

در بحث حقوق جزا وجرم شناسی مقالات وتحقیقات متعددی در زمینه جرایم افراد معتاد به مواد مخدر آنهم از نوع ‌مذکور به چاپ رسیده و حتی بعضی از محققین در این مقالات این افراد را فاقد مسولیت کیفری دانسته که در این جا چون از بحث ما خارج می‌باشد لذا به آن ها نمی پردازیم.

در ادمه پژوهش در مبحث بعدی قصد داریم معامله افراد معتاد را بیان کنیم وبررسی نماییم که در معامله فرد معتاد چه چیزی وجود ندارد که معامله وی را شاید به صورت غیر نافذ در می آورد.

۵-۳-معاملات افراد معتاد

در این فصل ما در دو مبحث اعتبار معامله معتاد و وضعیت این معاملات را بررسی می‌کنیم تا در نهایت مبحث ما کامل شود و در فصل پایانی طریقه صدور حکم حجر معتاد را از تمام زوایا بررسی خواهیم کرد.

۵-۳-۱-اعتبار معامله با اشخاص معتاد

ماده ۱۹۰ قانون مدنی چنین مقرر می‌دارد: برای صحت هر معامله اشرایط ذیل اساسی است:

۱٫قصد طرفین ورضای آن ها؛

۲٫اهلیت طرفین؛

۳٫موضوع معین که مورد که مورد معامله باشد؛

۴٫مشروعیت جهت معامله.

با نگاهی در این ماده ی قانونی ونگاهی به شرایط و ویژگی های افراد معتاد به راحتی می توان دو نکته را فهمید که این دو شرایط اساسی در فرد معتاد یا به طور کل می توان گفت که وجود ندارد یا اینکه این موارد قابل تردید و محل بحث می‌باشند، که در ذیل به آن ها می پردازیم:

۱٫رضای فرد معتاد؛

۲٫اهلیت افراد معتاد.

۵-۳-۲- رضای فرد معتاد

رضا در لغت معدل میل ، اشتیاق ، موافقت، خشنودی ومانند آن به کار رفته است . در معنای اصطلاحی رضا در معانی متعددی به کار رفته است. برخی رضا را به معنای قصد انشا به کار برده اند[۸۲]. این اصطلاح نه مرسوم ونه مقبول است، چرا که چنان که گفتیم وخواهیم دیدرضا وقصد دو مقوله جدا از هم هستند. البته بعید نیست که این نظر تحت تاثیر نظر علمایی باشد که قائل به وحدت قصد ورضا هستند[۸۳]، عقیده ای که مورد جمهور فقهای مسلمان نمی باشد. البته به اجمال می توان گفت معنای اصطلاحی رضا از معنای لغوی آن چندان دور نیافتاده است و رضا همان طیب نفس وتمایل درونی است که بعد از مرحله تصور و تصدیق وسنجش در نفس انسان نسبت به امری ( در حقوق به طور خاص نسبت به یک عمل حقوقی) حاصل می شود.

در این ماده قانون‌گذار قصد ورضای طرفین را شرط صحت معامله ذکر ‌کرده‌است. صحت در اینجا در مقابل بطلان نیست بلکه در برابر بطلان وعدم نفوذ می‌باشد ، چرا که معامله ای که در آن رضا نباشد نمی توان باطل تلقی شود و در واقع غیر نافذ است.

نظر دهید »
تحقیق-پروژه و پایان نامه | فرضیه ‏های تحقیق – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

    1. بیان مسئله

فرانسیس و همکاران (۲۰۰۵ و ۲۰۰۴) پرتفوهایی بر مبنای شاخص کیفیت اقلام تعهدی تشکیل دادند و مستند کردند که به طور متوسط بازده شاخص کیفیت اقلام تعهدی با بازده‌های تحقق‌یافته سهام (به طور منفرد)، همبستگی مثبت دارند و همچنین نشان دادند که کیفیت اقلام تعهدی، رابطه معکوسی با هزینه سرمایه سهام دارد و نیکولز[۹۱] (۲۰۰۶) بازده‌های روزانه غیرعادی معنی‌داری برای شاخص کیفیت اقلام تعهدی مستند نمود، اما کور و همکاران (۲۰۰۸) خاطرنشان می‌کنند با وجود اینکه فرانسیس و همکاران (۲۰۰۵) نشان می‌دهند که متوسط بار شاخص کیفیت اقلام تعهدی مثبت است، اما نتیجه‌گیری در خصوص این‌که شاخص کیفیت اقلام تعهدی یک عامل خطرپذیری قیمت‌گذاری شده است، مستلزم تأیید این موضوع است که سهام دارای شاخص کیفیت اقلام تعهدی بزرگ‌تر، به طور متوسط بازده‌های تحقق‌یافته بیشتری نیز به همراه دارند. برای این منظور کور و همکاران (۲۰۰۸) آزمون‌های قیمت‌گذاری دارایی‌های دومرحله‌ای استاندارد (مانند فاما و مکبث ۱۹۷۳) را انجام دادند و فهمیدند که بار شاخص کیفیت اقلام تعهدی، تغییرات مقطعی در بازده را تبیین نمی‌کند و صرف شاخص کیفیت اقلام تعهدی هم از لحاظ آماری و هم از لحاظ اقتصادی با اهمیت نیست. به عبارت دیگر نتیجه گرفتند که شواهدی مبنی بر قیمت‌گذاری کیفیت اقلام تعهدی وجود ندارد. آن‌ ها همچنین به طور مستند نشان دادند که شاخص کیفیت اقلام تعهدی، بازده‌های تحقق‌یافته آتی ماهانه سهام را پیش‌بینی نمی‌کند. ‌بنابرین‏ کور و همکاران (۲۰۰۸) استدلال کردند که بازده معنی‌دار شناسایی‌شده توسط نیکولز (۲۰۰۶) ناشی از مرتب‌سازی مجدد پرتفوی‌های روزانه است که به طور ضمنی تحت تأثیر سو گیری بازده‌های پرتفوی‌های روزانه با وزن یکسان هستند (اُگنوا ۲۰۱۰، ص۸).

به طور خلاصه، در حالی که مدل‌های تحلیلی نشان می‌دهند که بین هزینه سرمایه شرکت و کیفیت اطلاعات رابطه وجود دارد، تحقیقات تجربی در خصوص رابطه کیفیت اقلام تعهدی (اندازه‌گیری شده با بهره گرفتن از شاخص کیفیت اقلام تعهدی) با هزینه سرمایه، شواهد متفاوتی ارائه می‌دهند. مخصوصاً این‌که آزمون‌های معمول قیمت‌گذاری دارایی‌های شواهد اندکی در خصوص قیمت‌گذاری کیفیت اقلام تعهدی توسط بازار سهام ارائه می‌دهند. لیکن با توجه به تعداد زیاد مطالعاتی که به طور ضمنی یا به صراحت بر وجود عامل کیفیت اقلام تعهدی تکیه می‌کنند، به دلیل نتایج تجربی متناقضی که در این زمینه وجود دارد هنوز اجماعی ‌در مورد این‌که کیفیت اقلام تعهدی (به عنوان عامل خطرپذیری اطلاعاتی) یک عامل خطرپذیری است یا خیر وجود ندارد. لذا حل و فصل بحث ‌در مورد وجود یک عامل خطرپذیری قیمت‌گذاری شده در رابطه با کیفیت اقلام تعهدی، مهم به نظر می‌رسد.

از طرفی نتایج مطالعات برشمرده شده در پیشینه تحقیق تنها مبتنی بر شرکت‏های آمریکایی است و تحقیقی در خصوص این‌که کیفیت اقلام تعهدی یک عامل خطرپذیری است یا خیر در ایران (با بازار سرمایه کمتر توسعه‌یافته و عدم تقارن اطلاعاتی بسیار شدید) صورت نگرفته است، لذا معلوم نیست که آیا این نتایج را می‏توان به دیگر کشورها نظیر ایران نیز تعمیم داد یا خیر. لذا این تحقیق برای ارائه درک بهتری از کیفیت اقلام تعهدی و این‌که کیفیت اقلام تعهدی توسط بازار سرمایه ایران قیمت‌گذاری می‌شود یا خیر صورت پذیرفته است.

    1. فرضیه ‏های تحقیق

فرانسیس و همکاران (۲۰۰۵)، ابودی و همکاران (۲۰۰۵)، اگنوا (۲۰۰۸)، کیم و کی (۲۰۱۰) نشان دادند که کیفیت اقلام تعهدی رابطه معکوسی با هزینه سرمایه سهام دارد و نتیجه‏گیری کردند که شاخص کیفیت اقلام تعهدی یک عامل خطرپذیری قیمت‌گذاری شده است، اما کور و همکاران (۲۰۰۸) و ماشرووالا و ماشرووالا (۲۰۱۱) دریافتند که هیچ ارتباطی بین کیفیت اقلام تعهدی و بازده‌های آتی سهام وجود ندارد و از این رو نتیجه گرفتند که شواهدی مبنی بر وجود عامل کیفیت اقلام تعهدی قیمت‌گذاری شده وجود ندارد.

اگنوا (۲۰۱۰) از طرفی بیان می‌کند که پس از حذف شوک‌های جریان نقدی، بازده تحقق‌یافته آتی با کیفیت اقلام تعهدی همبستگی منفی دارد و این نتیجه را تأییدی برای آزمون‌های استاندارد قیمت‌گذاری دارایی‌ها و اهمیت کنترل شوک‌های جریان نقدی در آزمون‌های قیمت‌گذاری دارایی‌ها می‌داند و از طرف دیگر بیان می‌کند که کور و همکاران (۲۰۰۸) قادر به یافتن رابطه‌ای بین کیفیت اقلام تعهدی و بازده‌های تحقق‌یافته آتی نبوده‌اند. زیرا شاخص کیفیت اقلام تعهدی آن‌ ها (شاخص تعدیل‌شده کیفیت اقلام تعهدی دیچو و دچو (۲۰۰۲)) همبستگی منفی با شوک‌های جریان نقدی آتی دارد، یعنی شرکت‌هایی با کیفیت اقلام تعهدی کم (زیاد) در آینده شوک‌های جریان نقدی منفی (مثبت) بیشتری را تجربه می‌کنند. با توجه ‌به این رابطه، بازده‌های مورد انتظار بیشتر (کمتر) وابسته به کیفیت اقلام تعهدی ضعیف (خوب) شرکت‌ها مرتباً با شوک‌های جریان نقدی منفی (مثبت) تهاتر می‌شود، در نتیجه منجر به عدم وجود رابطه‌ای بین کیفیت اقلام تعهدی و بازده‌های تحقق‌یافته آتی شده است (اگنوا ۲۰۱۰، ص ۲-۱).

لذا ارائه درک بهتری از این‌که آیا قیمت‏گذاری شاخص کیفیت اقلام تعهدی با تفسیری بر مبنای خطرپذیری سازگار است، مهم به نظر می‏رسد و یکی از مسائل اساسی در این بحث این است که آیا رابطه مثبت و قوی بین بازده آتی و شاخص کیفیت اقلام تعهدی وجود دارد یا خیر. ‌بنابرین‏ فرضیه اول این تحقیق به بررسی این موضوع می‌پردازد که آیا بین کیفیت اقلام تعهدی و بازده آتی سهام رابطه وجود دارد. در ادامه نیز برای بررسی این موضوع که کیفیت اقلام تعهدی (به عنوان عامل خطرپذیری اطلاعاتی) یک عامل خطرپذیری قیمت‌گذاری شده است یا خیر، فرضیه‌های ۲و ۳ تحقیق ‌بر اساس تحقیقات کور و همکاران (۲۰۰۸) و ماشرووالا و ماشرووالا (۲۰۱۱) بیان و در بورس اوراق بهادار تهران (به عنوان بازار سرمایه ایران) مورد آزمون قرار گرفت.

    1. بین کیفیت اقلام تعهدی و بازده آتی سهام رابطه معنی داری وجود دارد.

    1. حساسیت بازده آتی سهام به کیفیت اقلام تعهدی در طول زمان مشابه است.

  1. شاخص کیفیت اقلام تعهدی معرف خطرپذیری است.

    1. روش تحقیق

روش‌های پژوهش، در واقع ابزارهای دستیابی به واقعیت به شمار می رود. روش‌های پژوهش متعددند و هر روشی تا اندازه‌ای به کشف قوانین علمی کمک می‌کند. در هر پژوهش، پژوهشگر تلاش می‌کند تا مناسب‌ترین روش را انتخاب کند؛ و آن روشی است که دقیق تر از روش‌های دیگر قوانین واقعیت را کشف کند (دلاور، ۱۳۸۵، ص ۲۵).

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 120
  • 121
  • 122
  • ...
  • 123
  • ...
  • 124
  • 125
  • 126
  • ...
  • 127
  • ...
  • 128
  • 129
  • 130
  • ...
  • 177
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

 تقویت مهارت شنیدن در روابط (7 تمرین عملی)
 بهینه‌سازی کلمات کلیدی طولانی (تکنیک‌های سئو)
 طراحی اینفوگرافیک جذاب برای فروشگاه‌ها
 افزایش فروش آنلاین (10 ترفند اثبات‌شده)
 بهینه‌سازی CTA در فروشگاه اینترنتی
 درس‌های رشد از اشتباهات کاری
 بهینه‌سازی فروشگاه وردپرسی با پلاگین رایگان
 راهنمای جامع سگ‌های تریر (ویژگیها و نگهداری)
 کسب درآمد بدون سرمایه اولیه (15 روش عملی)
 بومیسازی محتوا برای جذب مخاطب
 تشخیص و درمان اسهال سگ (راهنمای رنگ مدفوع)
 بهترین حیوانات خانگی آپارتمانی (کم‌زحمت)
 تکنیک‌های تحلیل حرفه‌ای محتوا
 درمان عفونت روده عروس هلندی (روش خانگی)
 درآمد دلاری از فروش عکس (5 پلتفرم برتر)
 روانشناسی خیانت زنان (تحلیل رفتاری)
 اجاره موفق ملک در پلتفرم‌های آنلاین
 راهکارهای جذب دخترانه برای پسران
 درآمدزایی از دوره‌های آموزشی آنلاین
 اهمیت ظاهر در زندگی مشترک (5 نکته کلیدی)
 آموزش پیشرفته Leonardo AI
 تصمیم‌گیری پس از خیانت همسر (معیارها)
 افزایش درآمد از تدریس آنلاین (10 تکنیک)
 رازهای سئو ویدیو (جذب مخاطب ارگانیک)
 فروش دوره‌های آموزشی آنلاین (استراتژیها)
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان