احمدی (۱۳۹۲)، در پژوهش خود به مطالعه این موضوع می‌پردازد که آیا در پیش‌بینی سود مدیران به طور کامل پیامد‌های محافظه‌کاری حسابداری بر سود واقعی در نظر گرفته می‌شود یا خیر. همچنین دشواری پیش‌بینی سود ناشی از نوسان سود زیاد و چرخه عملیات طولانی را به عنوان یکی از دلایل احتمالی شکست مدیران در توجه کامل به پیامدهای محافظه‌کاری حسابداری در هنگام پیش‌بینی سود مورد بررسی قرار می‌دهد. برای بررسی موضوعات مذکور ‌سویه‌ی پیش‌بینی سود از طریق تفاضل سود پیش‌بینی شده از سود واقعی تقسیم بر قیمت سهام در ابتدای دوره مورد پیش‌بینی و محافظه‌کاری حسابداری نیز از طریق مدل پیشنهادی خان و واتس در سال ۲۰۰۹ اندازه‌گیری شده است. با بهره گرفتن از یک نمونه ۸۶ تایی از شرکت‌های پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران در طی دوره زمانی ۱۳۹۰-۱۳۸۶، نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که میان ‌سویه‌ی پیش‌بینی سود مدیران و محافظه‌کاری حسابداری، رابطه منفی وجود دارد و مدیران در زمان پیش‌بینی سودهای آتی به سطوح محافظه‌کاری حسابداری سنوات گذشته توجه نمی‌کنند، همچنین نتایج حاصل از تحقیق حاکی آن است که رابطه منفی میان ‌سویه‌ی پیش‌بینی سود و محافظه‌کاری حسابداری در شرکت‌هایی با نوسان سود بیشتر و چرخه عملیات طولانی‌تر، قوی‌تر است. به عبارت دیگر یکی از عواملی که موجب می‌شود مدیر در پیش‌بینی سود آتی از پیامد‌های محافظه‌کاری حسابداری غافل شود، دشواری پیش‌بینی سود ناشی از عدم اطمینان موجود در شرکت است.

ناصری پور (۱۳۹۲)، افشای اطلاعات در شرکت‌های مختلف تفاوت‌های قابل توجهی با یکدیگر دارد. شناسایی عوامل مؤثر بر تصمیمات مربوط به افشای اطلاعات توسط مدیریت، موضوعی است که می‌تواند برای سیاست‌گذاران بازار، جامعه تجاری و دانشگاهیان مفید باشد. یکی از انواع اطلاعاتی که شرکت‌ها افشا می‌نمایند، پیش‌بینی سود است. پیش‌بینی سود توسط مدیریت از مهم‌ترین منابع اطلاعاتی سرمایه‌گذاران و سایر اشخاص به‌شمار می‌رود. از سوی دیگر، حاکمیت شرکتی عاملی است که انتظار می‌رود بر بهبود عملکرد شرکت و به ویژه بهبود کیفیت اطلاعات ارائه شده از سوی مدیریت شرکت از جمله اطلاعات مربوط به پیش‌بینی سود تأثیر داشته باشد. در این پژوهش سعی بر این است با بهره گرفتن از یکی از سازوکارهای حاکمیت شرکتی یعنی ساختار هیئت‌مدیره دقت پیش‌بینی سود مدیریت مورد بررسی قرار گیرد تا بتوان ‌به این نتیجه دست یافت که آیا ساختار مطلوب هیئت‌مدیره موجب بهبود دقت پیش‌بینی سود مدیریت در شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می‌شود یا خیر؟ چهار فرضیه در این پژوهش طراحی و از طریق داده های ۹۶ شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و انجام آزمون‌های f و t و بررسی ضریب تعیین مدل مورد استفاده در پژوهش، مورد آزمون قرار گرفتند. در این پژوهش متغیر وابسته شامل خطای پیش‌بینی سود مدیریت و متغیرهای مستقل شامل دوگانگی وظیفه مدیرعامل، نفوذ مدیرعامل، اندازه‌ِی هیئت‌مدیره و استقلال هیئت‌مدیره هستند. نتایج نشان داد که به جز اندازه شرکت که با دقت پیش‌بینی رابطه‌ منفی دارد، سایر ویژگی‌های در نظر گرفته شده بر دقت پیش‌بینی سود مدیریت بی‌تأثیر هستند.

حمامیان (۱۳۹۲)،هدف اصلی تحقیق وی بررسی تاثیر مؤلفه‌ های حاکمیت شرکتی بر دقت پیش‌بینی سود در شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی سال های ۱۳۸۷ تا ۱۳۹۰ می‌باشد. در این تحقیق درصد اعضای غیر موظف هیئت مدیره، تغییرات اعضاء هیئت مدیره، رتبه تمرکز مالکیت و سابقه کار حسابرس داخلی به عنوان متغیرهای مستقل در نظر گرفته شده اند تا تاثیر آن ها بر متغیرهای وابسته دقت پیش‌بینی سود خالص و دقت پیش‌بینی سود عملیاتی مورد بررسی قرار گیرد. جامعه آماری این تحقیق کلیه شرکت‌هایی می‌باشد که حداقل از ابتدای سال ۱۳۸۷ در بورس اوراق بهادار تهران پذیرفته شده و تا پایان سال ۱۳۹۰ در آن حضور ‌داشته‌اند و حجم نمونه آماری نیز بر اساس روش حذفی سیستماتیک و نمونه گیری تصادفی ساده ۱۰۰ شرکت می‌باشد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ۱۰۰ شرکت با بهره گرفتن از رگرسیون چند متغیره در سطح اطمینان ۹۵% نشان می‌دهد مؤلفه‌ های رتبه تمرکز مالکیت ، درصد اعضای غیر موظف هیات مدیره و سابقه کار حسابرس داخلی بر دقت پیش‌بینی سود عملیاتی و سود خالص تاثیر مثبت(مستقیم) دارند. همچنین این نتایج حاکی از عدم تاثیر تغییرات اعضای هیئت مدیره بر بر دقت پیش‌بینی سود عملیاتی و سود خالص شرکت ها می‌باشد.

یوسفی نژاد (۱۳۹۲)،بررسی بازار بورس جهت تشخیص به موقع زمان خرید یا فروش سهام یک شرکت و همچنین ارزش آن، همواره به عنوان مشکلی بزرگ برای کسانی که در این بازار مشغول به فعالیت هستند مطرح بوده است. لذا پیش‌بینی قیمت سهام شرکت‌ها قبل از انجام تصمیم‌های سرمایه‌گذاری، از طریق اطلاعات و صورت‌های مالی از اهمیت فوق‌العاده‌ای برخوردار است. سهام‌داران جهت اتخاذ تصمیم‌های صحیح و مناسب در این زمینه، نیازمند اطلاعات سودمندی هستند که آن‌ ها را در اخذ بهترین تصمیم یاری رساند. در میان اطلاعات موجود، اطلاعات مربوط به سود هر سهم و سود پیش‌بینی شده هر سهم معیارهایی هستند که از نظر بسیاری از استفاده‌ کنندگان با اهمیت و مربوط تلقی می‌شود.

جدول ۲-۱ خلاصه پژوهش های قبلی

سال

محقق/ محققین

متغیر

مدل

نتایج

۱۳۹۲

یوسفی نژاد

پیش‌بینی قیمت سهام

رگرسیون

پیش‌بینی موفق قیمت سهام

۱۳۹۲

حمامیان

مؤلفه‌ های حاکمیت شرکتی و دقت پیش‌بینی سود

رگرسیون چند متغیره

عدم تاثیر تغییرات اعضای هیئت مدیره بر بر دقت پیش‌بینی سود عملیاتی و سود خالص شرکت ها می‌باشد.

۱۳۹۲

ناصری پور

پیش‌بینی سود

آزمون‌های f و t

به جز اندازه شرکت که با دقت پیش‌بینی رابطه‌ منفی دارد، سایر ویژگی‌های در نظر گرفته شده بر دقت پیش‌بینی سود مدیریت بی‌تأثیر هستند.

۱۳۹۲

احمدی

1. 1. در سرقت های جنایی مشدد موضوع ماده ۲۲۲ ق.م.ع که مجازات فاعلین آن حبس ابد با اعمال شاقه بود به موجب بند ۲ ماده ۲۰ اصلاحی شروع به چنین سرقت هایی حبس از پنج الی ۱۵ سال بود.

   

1. 1. شروع به سرقت های جنایی توام با آزار و تهدید (موضوع ماده ۲۲۳ ق.م.ع ) و سرقت های جنایی موضوع ماده ۲۲۵ این قانون موجب حبس از ۳ تا ۱۰ سال بود.

1. 1. شروع به ارتکاب سرقت های جنحه ای با کفات مشدده مندرج در ماده ۲۲۶ ق.م.ع و شروع به سرقت های جنحه ای ساده مندرج در ماده ۲۲۷ به موجب تصریح ماده ۲۲۹ همان قانون حبس تادیبی از یک ماه تا یک سال را به دنبال داشت.

1. ‌بر اساس ماده واحد قانون تشدید مجازات سرقت مسلحانه مصوب ۱۳۳۸ ناظر به سرقت از بانک ها، صرافی ها، جواهر فروشی ها، شروع به چنین سرقت هایی موجب مجازات از ده تا ۱۵ سال بود.

مجازات شروع به سرقت در قانون راجع به مجازات اسلامی مصوب ۱۳۶۱٫

به موجب قسمت اخیر ماده ۱۵ قانون راجع به مجازات اسلامی، در صورتی که اعمال اجرایی شروع شده عنوان خاص جزایی داشت، مرتکب به مجازات همان جرم و درغیر این صورت به مجازاتی که در قانون تصریح شده بود، محکوم می گردید.

در خصوص سرقت مقنن در قانون تعزیرات ماده ۱۰۹ مصوب سال ۱۳۶۲ مجازات شروع به سرقت اعم از مستوجب حد یا تعزیر را روشن نموده و حکم تعزیر تا ۷۴ ضربه شلاق را ‌در مورد مرتکبین در نظر گرفته است.^[۱۳۷]

بند چهارم: مجازات شروع به سرقت در قانون مجازات اسلامی ۱۳۷۰ و تعزیرات ۱۳۷۵ و قانون مجازات اسلامی مصوب سال ۱۳۹۲ ماده ۴۱ قانون مجازات اسلامی، شروع به جرم را تنها رد صورتی قابل مجازات دانسته است که اعمال انجام شده حاوی یک یا چند جرم باشد و در صورتی که اعمال ارتکابی صراحتا در قانون به عنوان جرم ذکر نشده باشد آن را قابل مجازات نمی داند. همان گونه که در بحث عنصر قانونی شروع به سرقت متذکر گردید در حال حاضر فقط شروع به سرقت های موضوع مواد ۶۵۱ تا ۶۵۴ قانون مجازات اسلامی، مجازات دارد. در این مورد ماده ۶۵۵ قانون مذکور اشعار می‌دارد: «مجازات شروع به سرقت های مذکور در مواد قبل تا ۵ سال حبس و شلاق تا ۷۴ ضربه می‌باشد.»

البته پیش‌بینی مجازات برای شروع به جرایم مواد پیش گفته ‌به این معنی نیست که ماده ۴۱ قانون مجازات اسلامی مصوب سال ۷۰ و ماده ۱۲۲ قانون مجازات اسلامی مصوب سال ۱۳۹۲ بر سایر مواد سرقت (غیر از مواد ۶۵۱ تا ۶۵۴ )قابل تطبیق نباشد. زیرا اگر مقدماتی که برای سرقت انجام می‌گیرد به تنهایی جرم باشد مثل این که مرتکب قفل را بشکند یا دیوار را خراب کند به مجازات همان جرم محکوم خواهد شد. لیکن صرف سرقت در غیر موارد بالا مجازات ندارد.^[۱۳۸]

فصل چهارم:

نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری

بر اساس قانون جدید مجازات اسلامی چنانچه اگر جرم ارتکابی و مجازات آن منطبق با یکی بندهای سه گانه ماده ۱۲۲ باشد شروع به جرم است و مجازات دارد.

در پایان نامه ارائه شده در خصوص شروع به جرم که در ماده ۱۲۲ و ۱۲۳ و ۱۲۴ قانون مجازات اسلامی سال ۹۲ تشریح شده و جرم بودن در قانون کیفری ایران بررسی شده با توجه به ماده ۶۵۱ الی۶۵۴ ق.م.ا.سال۹۲ و کلاهبرداری شروع به جرم سرقت و کلاهبرداری با توجه به قانون مجاات اسلامی سال ۹۲ بررسی قرار گرفت به بعضی از نکات اشاره خواهیم کرد.

با توجه به مقررات کنونی ، « شروع به جرم » عبارت است از تجلی و نمود خارجی « تفکر مجرمانه » در قالب « شروع به اجرا » و انجام « عمل مثبت مادی » به نحوی که قصد ارتکاب جرم و عملیات اجراء معلق مانده و مرتکب موفق به حصول « نتیجه مجرمانه » نگردد . ‌به این بیان که مرتکب در فرایند ارتکاب اعمال مجرمانه راهی را می پیماید که آن را « مسیر جنایت » می‌نامند ، این مسیر که از مقطع تصویر و تصور جرم و تصمیم به ارتکاب آن آغاز و با اتمام جرم و حصول نتیجه به فرجام می‌رسد به چهار مرحله تقسیم می‌گردد :

۱-مرحله اندیشه مجرمانه وتصمیم به ارتکاب جرم ۲- مرحله تهیه و تمهید مقدمات

۳-مرحله آغاز عملیات اجرایی شروع به اجرا ۴- مرحله حصول نتیجه

« شروع به جرم » یعنی عبور از قصد مجرمانه و عملیات مقدماتی ( مرحله اول و دوم ) ورود به مرحله اجرایی جرم ( مرحله سوم ) رسیدن به مرحله چهارم باعث پدید آمدن « جرم تام » می‌گردد متخصصین علوم جزایی مراحل اول و دوم را جرم و قابل مجازات نمی دانند زیرا ورود به حیطه ذهن و تفکر انسان‌ها و کنکاش برای کشف اندیشه آنان ، آسان نبوده و با تفتیش عقاید ملازمه پیدا می‌کند مضافاً به اینکه « عملیات مقدماتی » الزاماًً با وقوع جرم ارتباط مستقیم ندارد لذا این مراحل در محدوده ضمانت اجرای کیفری قرار نمی گیرد ، لیکن در تعقیب و مجازات مرحله سوم ( البته با لحاظ شرایطی ) و چهارم اتفاق نظر وجود دارد .

حقوق جزای ایران مانند سایر نظامهای کیفری ، تفکر مجرمانه و نیز اعمال مقدماتی ( البته با استثناء آتی ‌در مورد اخیر ) را جرم نمی داند ( تبصره ۱ ماده ۴۰۱ قانون مجازات اسلامی ) ‌در مورد ملاک و معیار تفکیک و متشخیص « اعمال مقدماتی » و « عملیات اجرایی » نظریات گوناگونی ارائه شده است . بر اساس « نظریه عینی » چنانچه اعمال انجام شده در تعریف قانونی جرم چه به صورت یکی از عناصر تشکیل دهنده و یا یکی از عوامل مشدد آن باشد ، شروع به جرم تلقی می شود و در نظریه ذهنی بیشتر به قصد مرتکب توجه شده و اگر عملی که انجام شده به طور مسلم نمودار قصد ارتکاب جرم باشد حتی در صورت که جنبه مقدماتی هم داشته باشد به عنوان شروع به جرم ، قابل تعقیب است . اخیراًً نظریه سومی موسوم به نظریه مختلط ( عینی و ذهنی ) ارائه شده که در واقع تلفیقی بین این دو نظریه است پیروان این تئوری معتقدند که اعمال مقدماتی به اعمالی اطلاق می شود که قابل حمل بر اغراض و مقاصد متعدد باشد حال آنکه شروع به اجراء به آن اعمالی گفته می شود که فقط به جرم مورد نظر ختم می شود . رویه قضایی ایران غالباً از « نظریه عینی » که مساعد و مناسب به حال اتهام ، پیروی نموده است .

همانند « جرم تام » مشمول قاعده کلی بوده و محتاج به عناصر سه گانه تشکیل دهنده جرم ( قانونی ، مادی ، معنوی ) می‌باشد ‌به این بیان که ، قانون باید رفتار خاصی را « شروع به جرم » تلقی ( تصریح قانون ) و آن رفتار توسط مرتکب ، تجلی و نمود خارجی پیدا می‌کند و متهم در در انجام آن سوء نیت داشته باشد .

با تصویب قانون مجازات اسلامی مصوب ۹۲ ماده ۱۲۲ و ۱۲۳ و ۱۲۴ در خصوص شروع به جرم صراحتاً بیان شده . ماده ۲ قانون مجازات اسلامی اقتضاء دارد که شروع به جرم مصرحه در قوانین را جرم و قابل مجازات تلقی نماییم و هیچ رفتاری در قالب شروع به عملیات اجرایی جرم به شمار نمی آید مگر اینکه قانون‌گذار آن رفتار را جرم و برای آن مجازات در نظر گرفته باشد . لذا در ماده ۱۲۲ و ۱۲۳ و ۱۲۴ ق.م.ا سال ۹۲ در ماده ۱۲۲ و ۱۲۳ و ۱۲۴ تصریحات قانونی است که به مجرم بودن « شروع به ارتکاب » حسب مورد اشاره دارد .

۳-تشویق و ترغیب اجتماعی :

سومین منبع ایجاد و تقویت خودکارآمدی، ترغیب کلامی یا پیام های دریافتی فرد از محیط اجتماعی است. بدین معنی که وی شایسته انجام رفتارهای معینی است (باندورا، ۱۹۹۷٫به نقل از عبداللهی ونوه ابراهیم ،۱۳۸۵ ). هدف ترغیب کلامی یا اجتماعی که با عوامل محیطی مرتبط است، این است که افراد برای انجام وظایف به طور موفقیت آمیز توانایی‌های خود را به کار گیرند، نه اینکه انتظارات غیرواقعی که ممکن است بر فرد اثر منفی داشته باشد، ایجاد کند.

راهبرد دیگر کمک به کارکنان برای تجربه کردن توانمندی، فراهم آوردن حمایت‌های اجتماعی و عاطفی برای آنان است .”حمایت به معنی تأیید و پذیرش از سوی مدیران و همکاران سازمان است و معمولاً از عضویت در شبکه های سازمانی به دست می‌آید. شبکه های حمایتی شامل مدیر، همکاران، زیردستان و اعضاء گروه کاری می شود” .اگر قرار است کارکنان احساس توانمندی بکنند، مدیران باید آنان را تحسین و تشویق کنند، آن ها را بپذیرند و از آنان پشتیبانی کنند و به آنان اطمینان بدهند. باندورا (۱۹۹۷) دریافت که بخش مهمی از احساس کارآمدی، داشتن مدیران پاسخگو و حامی است. مدیرانی که در پی کارآمدکردن زیردستان خود هستند، باید روش‌هایی را بیابند که پیوسته از عملکرد آنان قدردانی کنند. آنان می‌توانند برای کارکنان، برای اعضای واحد آنان و حتی برای خانواده های شان نامه ها یا یادداشتهایی بنویسند تا نشان دهند که کار خوب فرد، مورد توجه قرار گرفته است. مدیران، همچنین، می‌‌توانند برای کارکنان خود ‌در مورد توانائیها و شایستگی‌های شان بازخورد فراهم آورند. آنان می‌توانند با ایجاد فرصتهایی که کارکنان بتوانند به عضویت بخشی از یک گروه و واحد اجتماعی درآیند، از دیگران برای آنان حمایت اجتماعی حاصل کنند. به طور مرتب مراسم هایی برگزار کنند تا در آن ها از موفقیت‌های کارکنان قدردانی شود و به دیدگاه های کارکنان گوش دهند و بکوشند احساسات و نظرات آنان را درک کنند. بدین ترتیب، مدیران می‌توانند کارکنان را با ایجاد این حس که مورد قبول هستند، دارایی ارزشمندی به حساب می‌آیند و جزء جدایی ناپذیر سازمان هستند، توانمند سازند. (عبداللهی ونوه ابراهیم،۱۳۸۵ .۱۱۰-۱۰۹)

افرادی که به طور شفاهی تشویق می‌شوند و توانایی انجام کارها را دارند قدرت تحمل و تلاش بیشتری جهت انجام فعالیت دارند . با افزایش تشویق و پیگیری خودکارامدی، افراد تلاش بیشتری برای رسیدن به موفقیت دارند ، مهارت و حس خود کارآمدی شخصی خود را زیاد می‌کنند . بسیار مشکل است که باورهای خودکارامدی شخصی را از طریق تشویق اجتماعی با توجه به تحلیل آن ها کم کم شناخت . افزایش غیر واقعی خودکارآمدی با توجه به تلاش‌های بی نتیجه و نا امید کننده فرد به سرعت متلاشی می شود . اما ‌افرادی که فاقد توانایی هستند و تشویق می‌شوند تمایل به دوری از فعالیت های کشمکش دار دارند و به سرعت هنگام مواجه شدن با مشکلات از پای در می ایند . با تحلیل انگیزه و فعالیت و باور نداشتن توانایی خود اعتبار رفتاری در خود ایجاد می نمایند ( باندورا ،۱۹۹۷٫به نقل از تقدیری،۱۳۸۶ )

۴-حالات عاطفی و فیزیولوژیکی

چهارمین روش اصلاح باورها و عقاید خود کارآمدی کم کردن واکنش‌های استرس زای افراد می‌باشد و آن ها را از تمایلات منفی نسبت به وضعیت جسمی آگاه می‌سازد که از نظر درک و تفسیر مهم می‌باشد . افرادی که حس کارآمدی بیشتری دارند خود را برای انجام کار پر انرژی آماده می دانند ، در صورتی که افرادی که نسبت به خودکارآمدی خود شک داشته باشند بسیار ناتوان و ضعیف می‌باشند موفقیت در خودکارآمدی پیش از انتقال ارزیابی مثبت انجام می شود . افزایش باورهای شخصی در توانایی موقعیتی را ایجاد می‌کند که موفقیت امیز است و از شکست افراد جلوگیری می‌کند ، آن ها موفقیت را در مراحل خود پیشرفتی بیش از پیروزی بر دیگران بررسی می کند . افراد همچنین در قضاوت بر توانایی خود به حالت جسمی و احساسی خود تأکید می نمایند ، واکنش استرس و تنش را به عنوان علائم ضعف کاری تفسیر می‌کنند . در فعالیت هایی که نیاز به استقامت دارند ، افراد خستگی و درد خود را به عنوان علائم ناتوانی جسمی می پندارند .این حالت همچنین بر روی داوری و خودکارامدی شخصی تاثیر می‌گذارد . در حالت مثبت خودکارامدی ادراکی را زیاد می‌کند و حالت دلسردی و حزن آن را کم می‌کند . (تقدیری،۱۳۸۶ )

رابطه خود کارآمدی با دیگر ساختارها :

پاجارس و شانک ( ۲۰۰۱ ) اظهار می دارند که ساختارهای انگیزشی وجود دارد که از نظر اصولی ^[۶۸] با خود کارآمدی مشابه می‌باشند که شامل :

۱: پیامد انتظار ^[۶۹]: نتایج مورد انتظار از فعالیت‌های شخصی ، با باورهای خودکارامدی در ارتباط می‌باشد اما مترادف یکدیگر نمی باشند . برای مثال یک دانش اموز خود کارامد ممکن است باور کند که توانایی یادگیری ریاضیات را دارد با این حال او ممکن است باور کند که علی‌رغم توانایی ادراکی، نمره خوبی در کلاس نمی گیرد زیرا معلم او را دوست ندارد .

۲ : باورهای خود پنداری ^[۷۰] : خود ادراکی جمعی و گروهی شخص که از تجربیات و تفسیر محیط شکل گرفته است از طریق تقویت و ارزیابی و اهمیت دیگران شدیداًً تحت تاثیر قرار می‌گیرد و با اعتقادات و باورهای خود کارآمدی متفاوت است زیرا خودکارامدی با داوری پیرامون توانایی ،بررسی می شود اما خود پنداری شامل احساسات خود ارزشی است که با باورها و اعتقادات شایسته هماهنگ است .

۳ : انگیزش عاطفی ^[۷۱] : خودکارامدی همچنین با انگیزش عاطفی که در تعامل مؤثری با محیط و کنترل جنبه‌های حیاتی آن است ، متفاوت می‌باشد ، در انگیزش عاطفی جوانان ، پراکندگی و تاثیرات متقابل زیادی وجود دارد که با رشد و پیشرفت این عامل در رفتارهای موفق ، موضوعات گوناگون تحصیلی بسیار تخصصی شده است . مانند خود کارآمدی انگیزش عاطفی مؤثر،که شامل قابلیت های ادراک شده^[۷۲] جهت تاثیر پذیری بر جوانب مهم زندگی شخصی می‌باشد . بر خلاف خود ‌کارآمدی ، انگیزش عاطفی مؤثر یکپارچه و کلی^[۷۳] است و ویژگی های خود ‌کارآمدی را ندارد .

شکل ۲-۴ : مکتب پیوندی / لجستیک (Qronfelh, 2010)

1. مکتب اطلاعات^[۲۹]

یکی از تعاریف مطرح در این مکتب چنین بیان شده است که در مدیریت زنجیره عرضه نیاز اسـت تـا نسـبت بـه تمـامی مشارکت کنندگان در زنجیره عرضه اطلا رسانی شایسته و مناسبی صورت گیرد. در SCM دو موضوع پیوند و جریان اطلاعات میان اعضای مختلف زنجیره عرضه، دارای نقش حیاتی جهت دستیابی به عملکرد کلی زنجیره می‌باشند. طرفداران مکتب اطلاعات بر این باورند که در کنار جریان کالاها در طول زنجیره عرضه، یک جریان اطلاعاتی نیـز وجـود دارد. از ای رو، در این مکتب دامنه مربوط به دو مکتب قبلی گسترش یافته است. جریـان اطلاعـاتی ابتـدا جریـان رو بـه جلوی کالاها را تغذیه نموده و پس از آن برای تامی کنندگان، اطلاعاتی راجع به وضعیت موجود و حدود تقریبی کالاهای شـان فراهم می آورد باید دقت شود که جریان اطلاعات مسیر یکسانی را همانند جریان کالاهای مرتبط با خود پیمـوده، و در همـین حال می‌تواند و باید در مسیر عکس خود نیز جریان یابد. از این رو می توان جریـان هـای اطلاعـاتی یـک طرفـه و دوطرفـه را در زنجیره عرضه از یکدیگر تشخیص داد(Qronfelh, 2010).

شکل ۲-۵ : مکتب اطلاعات (Qronfelh, 2010)

1. مکتب یکپارچگی / فرایند^[۳۰]

دور از دسترترین مکاتب (یا شاید به عبارتی اید آل ترین مکتـب ) در SCM مکتـب یکپـارچگی اسـت. در ایـن مکتب، با مفهوم SCM به مثابه پارادایمی رفتار شده که به نوعی تمام ایده های مطرح در مکاتب قبلی را در بر دارد. این مکتب بیان می‌دارد که زنجیره عرضه تنها فقط به عنوان مجموعه ای از بلوک های وظیفه ای یا سازمانی جـدا هـم^[۳۱] کـه از آنهـا جریـان کالاها و اطلاعات عبور می‌کند نمی باشد. مکتب مذکور، بلوک های مختلف زنجیره را به صورت افقی در داخل یک فرایند واحـد می شکند که در این حالت ‌به این بلوکها به عنوان اشیایی برای بهینه سازی بیشتر از طریق ایجاد یکپارچگی نگریسته می شـود. عناصر مختلف زنجیره اکنون به صورت افقی جداسازی شده و می‌توانند به طریقی کارآتر در مکتب جدید با هم ترکیب شـوند. ‌بنابرین‏، در اینجا یک دیدگاه افقی وجود داشته که منحصر به فرآینـدهای لجسـتیک نمـی باشـد. بـه عـلاوه اینکـه حتـی اگـر فرآیندهای مختلف زنجیره تا حدی (از لحاظ بخش بندی لجستیکی ) متعلق به عنصر یکسانی در زنجیره باشـند، ایـن فرآینـدها می‌توانند از طریق سیستم های مدیریتی و کنترلی متفاوتی اداره شوند. یک نمونه از تعاریف موجود در مکتب یکپارچگی / فرایند بیان می‌کند که یکپارچگی فرآیندهای کسـب و کـار در میـان زنجیره عرضه چیزی است که ما آن را مدیریت زنجیره عرضه می نامیم(Qronfelh, 2010).

شکل ۲-۶ : مکتب یکپارچگی (Qronfelh, 2010)

۲-۲-۸) اندازه گیری کارایی زنجیره تأمین

به طور معمول، زنجیره تأمین معمولاً به وسیله واحدهای تجاری که با تقسیم بندی وظایف به اجزای تشکیل دهنده، ساده می گردید اداره می شده است. زنجیره تأمین سنتی به طور معمول به وسیله کارخانه دار که شیوه توسعه، تولید و توزیع هر محصولی را اداره و کنترل می کرد اداره می شده است. در آن زمان، سنجش کارایی به وسیله نسبت درآمد بر روی کل هزینه های عملیاتی زنجیره تأمین سنجیده می شد. به هر حال در سال‌های اخیر، جریانات جدیدی در جهت سنجش کارایی به وجود آمده است. از آنجا که مشتریان فشارهای زیادی بر تولید کنندگان جهت سرعت بخشیدن در تکمیل و تحویل سفارش آورده اند(Theeranuphattana & Tang, 2008). این عامل سبب شده است اندازه گیری کارایی زنجیره تأمین مشکل شود. بعلاوه معیارهای معمول مالی قبلا کارایی را اندازه گیری می کرد اما عملکرد زنجیره تأمین اکنون نیاز دارد که شاخص های خاصی همچون نرخ ارائه و درصد تکمیل سفارش را نیز مورد توجه قرار دهد. این معیار به دلیل نفوذ ظرفیت تولیدی و دیگر فعالیت های تحمیلی پیچیده تر شده است. به منظور افزایش عملکرد در زنجیره تأمین، تعداد زیادی از شرکت ها از چگونگی درجه بندی عملکرد در زنجیره تأمین بی خبرند. ایجاد معیارهای عملکردی چندگانه وظیفه مشکل و غیر قابل چالش سنجش کارایی را تغییر داده است. پس یک ابزار مؤثر برای سنجش کارایی زنجیره تأمین به طور فزاینده ای مورد نیاز است(Swafford, Ghosh & Murthy, 2006).

1. توصیف روش های سنتی برای اندازه گیری کارایی زنجیره تأمین

این ابزارها کارایی زنجیره تأمین را اندازه گیری می ‌کرده‌است و بسیار مورد توجه بوده است. دیاگرام رادار^[۳۲]و نمودار z ، بعضی از ابزارهای عمومی هستند که قبلا کارایی زنجیره تأمین را مورد سنجش قرار می داده است. این ابزارها بر مبنای تکنیک تحلیل شکاف بوده و دارای ماهیتی بسیار گرافیکی است. اگر چه رویکردهای گرافیکی سبب درک آسان می شود ولی در صورتی که در تجزیه و تحلیل عناصر چندگانه ای با هم ترکیب شوند رویکرد گرافیکی برای تصور در ذهن نامناسب تلقی می شود. به عبارت دیگر این غیر ممکن است که با بهره گرفتن از این ابزارها زمانی که ورودی ها یا خروجی ها چندگانه هستندکارایی را اندازه گیری کنیم. روش معروف مورد استفاده دیگر استفاده از نسبت ها است این روش کارایی را به وسیله حاصل تقسیم خروجی بر ورودی محاسبه می‌کند و از روش محاسبه ای آسانی برخوردار است. در هر حال یک مشکل همراه با مقایسه از طریق نسبت ها وجود دارد و آن وقتی است که ورودی و یا خروجی به صورت چندگانه در نظر گرفته شوند. نسبت های متفاوت بسیاری می‌تواند به دست آید و این مشکل است که یک مجموعه کامل از نسبت ها برای قضاوتی کلی با هم ترکیب شوند. ارزیابی کارایی زنجیره تأمین نیاز دارد تا به عنوان ساختاری چند بعدی مورد توجه قرار گیرند. نتایج ارزیابی برای انجام تغییرات در عملیات های جاری سازمان و ایجاد یک استراتژی جدید جهت متوقف کردن رقبا مهم است. تنها نسبت های مالی خروجی به ورودی همچون بازدهی فروش و بازدهی سرمایه گذاری نمی تواند برای استفاده به عنوان شاخص جهت ترسیم کلی کارایی زنجیره تأمین کافی باشد. ‌بنابرین‏ ابزارهای سنتی نمی تواند ساختارهای چندگانه را به حساب آورد و قادر نیست که ابزارهای مناسب سنجش کارایی زنجیره تأمین را فراهم کند. از این رو، کارایی زنجیره تأمین یک شرکت پدیده پیچیده ای است که به بیش از یک معیار برای ترسیم احتیاج دارد. یک سری از مطالعات پیشنهاد داده است که یک مدل سنجش عملکرد چند عامله می‌تواند برای ارزیابی کارایی زنجیره تأمین فراهم شود (Sharifi, Ismail & Reid, 2006).

1. معیارهای عملیاتی

الف) نرخ تحویل بموقع (ODR)، عملکرد عمومی برای قابلیت تحویل زنجیره تأمین می‌باشد . این معیار به عملکرد زنجیره تأمین در ارائه محصول مناسب در مکان مناسب، در زمان مناسب، در شرایط بسته بندی مناسب در مقدار مناسب و با مدارک مناسب به مشتری مناسب اشاره دارد.

ب) چرخه زمانی (CT) (تکمیل سفارش در زمان آغاز تا تکمیل یک فرایند تولید) این عملکرد به مسئولیت پذیری زنجیره تأمین اشاره دارد. اشاره به سرعت زنجیره تأمین در فراهم آوردن محصولات یا خدمات به مشتریان دارد.

• • رفتار منفعل- پرخاشگر: پرخاشگری به دیگران از رهگذر انفعال، خودآزاری و خودتنبیهی به شکل غیرمستقیم ابراز می شود. تظاهرهای این دفاع به شکل شکست خوردن ، طفره رفتن، بیمار شدن و اعمالی که به طور کلی به خود آسیب می رساند تا دیگری.

  

• • • واپس روی^[۷۸]: فرد تلاش می‌کند برای گریز از تعارض و تنش مرحله فعلی تحول به سطح پیشینی که اضطراب کمتری داشته بازگردد. به نوعی شخص می کوشد تا کامبخشی مرحله امن پیشین ‌را تکرار کند. واپس روی بهنجار برای احساس آرامش ، خواب و اوج لذت جنسی اهمیت بسزایی دارد. همچنین به شکل اساس در خلاقیت به شکل توامان دیده می شود.

  

• جسمانی سازی^[۷۹]: پدیده‌های روان شناختی به شکل نشانه های جسمانی بیان می شود. فرد واکنش ‌بر اساس تجلی های روانی را صلاح ندانسته و به جای آن از واکنش های جسمانی بهره می‌برد.

ج) دفاع های روان آزرده:

• • مهار کردن: فرد تلاش زیادی می‌کند تا رویدادها و موضوع های محیطی را مهار وتنظیم کند. بدین ترتیب اسباب کاهش و اضطراب و به حداقل رساندن تعارض های درونی فراهم می شود.

• • جابه جایی^[۸۰]: مسیر نیروگذاری هیجانی یا کشاننده ای از یک فکر یا موضوع به فکر یا موضوع دیگر تغییر جهت می‌دهد. فکر یا موضوع جاگزین در برخی جنبه ها به فکر یا موضوع اولیه شباهت دارد. با این تفاوت که فکر یا موضوع جاگزین شده اضطراب و ناراحتی کمتری ایجاد می‌کند. پدیده انتقال یکی از موارد باور این دفاع است.

• • گسست^[۸۱]: تغییرموقت اما شدید در شخصیت یا احساس هویت شخصی برای گریز از استیصال و درماندگی هیجانی. حالت گریز مرضی و واکنش های هیستری تبدیلی از تظاهرهای رایج این دفاع هستند. در این حالت بخشی از فرایندهای روانی از سازمان روانی جدا شده که در نتیجه ارتباط و هماهنگی آن ها از بین می رود.

• • بیرونی سازی^[۸۲]: شبیه فرافکنی است. اما از حیث گستردگی با آن متفاوت می شود. گرایشی در فرد وجود دارد که مؤلفه‌ های شخصیتی خود را در دنیای بیرونی یا موضوع های خارجی به نظاره بنشیند.

• • بازداری^[۸۳]: برخی از کارکردهای من مورد چشم پوشی یا طرد قرار می‌گیرد. این کارکرد به شکل منفرد یا مرکب تحت عملیات دفاعی قرار می گیرند. هدف از این کار گریز از اضطراب ایجاد شده از سوی تعارض بین تکانه ها و احساس ها، وجدان یا نیروهای محیطی و موضوع های بیرونی است.

• • عقلانی سازی^[۸۴]: فرایندهای عقلانی به شکل فزاینده برای اجتناب ‌از بیان عاطفی یا تجربه هیجانی مورد استفاده قرار می گیرند. از رهگذر این دفاع پدیده‌های هیجان برانگیزبی روح و عاری از هیجان می‌شوند، فرد از صمیمیت با دیگری پرهیز می‌کند، باتمرکز و توجه بر واقعیت بیرونی احساس درونی نادیده گرفته می شود، و با تأکید بر جنبه‌های غیر ضروری و حاشیه ای موضوع ، اصل موضوع رها می شود. در این حالت فرد به جای حس کردن فکر می‌کند.

• • جداسازی^[۸۵]: جدایی فکر و تجسم از عواطف همراه با آن و سرکوب کردن عواطف ، جداسازی اجتماعی به مفهوم نبود موضوع های ارتباطی اشاره دارد.

• • دلیل تراشی: فرد با عدم پذیرش و مقبولیت افکار، احساس ها ، اعمال و باورهای خود مواجه می شود و برای گریز از اضطراب ایجاد شده نقاب عقلانی برچهره آن ها می زند که در این حالت افکار، احساس هاو…. نامقبول پیشین موجه می‌شوند.

• • واکنش وارونه^[۸۶]: تکانه نامقبول صدوهشتاد درجه می چرخد و به تکانه ای متضاد اما مقبول تبدیل می شود. این دفاع یکی از مشخص های روان آزردگی وسواس است اما در سایر روان آزردگی ها هم مشاهده می شود.

• • سرکوبی^[۸۷]: فکریا احساس از قلمرو هشیاری رانده یا دور نگه داشته می شود. در سرکوبی اولیه افکار و احساس ها قبل از ورود به هشیاری رانده می شود و در سرکوبی ثانویه فکر و احساس که بیشتر در هشیاری تجربه شده بود سرکوب می شود.در سطح ناهشیاری فرد از افکار و احساس های سرکوب شده با خبر است و در سطح هوشیاری تظاهر نمادین محتوای سرکوب شده باقی می ماند. ‌بنابرین‏ تنها راه هشیار شدن غرایز و احساس ها بسته می شود.

• جنسی سازی^[۸۸]: یک موضوع که کارکردهیجانی و رفتاری دارد اهمیت جنسی پیدا می‌کند. اهمیتی که بیشتر فاقد آن بوده است . بدین ترتیب اضطراب مربوط به تکانه های مهار شده و محتوای ممنوعه آن رد می شود.

د) دفاع های رشد یافته یا انطباقی:

• • نوع دوستی^[۸۹]: نوع واکنش وارونه سازنده و خنثی است که فرد از رهگذر آن به تجربه ای نیابتی دست می‌یابد. ازخودگذشتگی ارضای خود از طریق ارضای دیگری به قیمت متضررشدن است. ‌بنابرین‏ چون فرد توان ارضای مستقیم نیازهای خود را نداردارضا به صورت نیابتی و جانشینی رخ می‌دهد. بدین ترتیب با حالت کام بخش ایجاد شده در دیگری همانندسازی می‌کند.

• • پیش‌بینی^[۹۰]: ‌فرد برای تحمل ناراحتی های درونی احتمالی که ممکن است در آینده روی دهد اقدام به پیش‌بینی واقع گرایانه و برنامه ریزی می کند.

• • ریاضت طلبی^[۹۱]: برای اینکه رشد اخلاقی و معنوی متحقق شود فرد قسمت های کام بخش و ارضاء کننده تجربه را حذف می‌کند. بدین ترتیب حذف لذت و انصراف ازآن برای فرد ارضاء کننده می شود. در حالی که تجربه لذت بخش جدید ذهنی است تا عینی.

• • شوخی^[۹۲]: بیان افکار و احساس های درونی که ممکن است به شکل ستقیم ایجاد ناراحتی برای خود یا دیگری را فراهم سازندبه شکل غیر مستقیم بیان می شود. این دفاع از بذله گویی که نوعی جابه جایی جهت گریز از مسائل هیجانی است متفاوت است.

• • والایش^[۹۳]: هدف یا موضوع اصلی از نظر اجتماعی نامقبول است. ‌بنابرین‏ درقالب هدف یا موضوعی که وجهه اجتماعی داردبیان می شود. دروالایش تکانه منحرف ، مسدودیا سرکوب نمی شودبلکه هدایت می‌گردد. ‌بنابرین‏ والایش تکانه ارضا کننده است.

• • فرو نشانی^[۹۴]: تعمیم هشیارانه یا نیمه هشیارانه برای تعویق ارضاء یک تکانه یا پرداختن به یک تعارض هشیار.

• اجتناب^[۹۵]: به شکل تعمدی و گذرا صورت می‌گیرد. در این دفاع وجود ناراحتی و مشکل تصدیق می شود و به طور موقت کنار گذاشته می شود.

کار وایلانت درمورد مکانیسم های دفاعی یک استثنا مهم است. او سلسله مراتب دفاع ها را از نظریه روان پویشی اقتباس کرد و آن ها را توسط داستان های روایت گونه اعتبار یابی کرد. چهارمین راهنمای تشخیص آماری اختلال های روانی- متن تجدیدنظر شده( انجمن روان پزشکی آمریکا، ۲۰۰۰) فهرستی توصیفی شامل ۲۷ مکانیسم های دفاعی ۷ سطح مقباس عملکرد دفاعی عبارتنداز: سطح بی نظمی دفاعی (شامل : فرافکنی هذیانی ، افکار سایکوتیک واقعیت بیرونی و تحریف سایکوتیک) ، سطح عمل (شامل: گذر به عمل، انزوای همراه با فقدان احساس ، شکوه همراه بارد کمک و منفعل-پرخاشگری) سطح تحریف عمده تصویر ذهنی (شامل: تخیل در خود مانده، همانندسازی فرافکنانه، دوپاره سازی تصویر خود یا دیگری)، سطح حاشا کردن ( شامل: انکار، فرافکنی و دلیل تراشی)، سطح تحریف جزیی ذهنی(شامل: نا ارزنده سازی، آرمانی سازی و همه توانی)، سطح مهارت ذهنی مصالحه، (شامل: جابه جایی ، گسست، عقلانی سازی، جداسازی عاطفه ، واکنش وارونه، سرکوبی و ابطال) و سطح انطباقی بالا(شامل: پیش‌بینی، پیوند جویی، نوع دوستی، شوخی ، اظهاروجود، خودنگری، والایش و فرونشانی).